El presidente Mauricio Macri presentó este jueves los resultados de las pruebas Aprender 2018 en una escuela de Jujuy, junto al gobernador Gerardo Morales, donde el jefe de Estado dio a conocer que los alumnos de sexto grado mejoraron en legua, pero continúan con bajos desempeños en matemática.
En lengua evidenciaron mejoras todas las provincias del país. Con respecto a 2016, cuando se evaluaron las mismas materias en primaria, hubo un incremento de 8,5 puntos porcentuales. En ese entonces, el 66,8% de los estudiantes había alcanzado los dos niveles más altos -satisfactorio y avanzado-. En 2018, el 75,3% de los chicos tiene buena comprensión de textos. Como dato positivo: se redujo en 7 puntos la cantidad de alumnos en el estándar más bajo.
En matemática la historia es diferente. Tal como en secundaria, los resultados son flojos. Con respecto a 2016, no hubo variaciones en el promedio nacional más allá de que nueve provincias mejoraron. Todavía al 43% le cuesta resolver operaciones sencillas e incluso el nivel más bajo -por debajo del satisfactorio- creció 1,6 puntos porcentuales.
«De todas las cosas que estamos haciendo, para mí la más importante es esta: la educación. ¿Cuántas veces hemos escuchado sobre la importancia de la educación? Pero lo importante es hacer algo distinto. Acá nos juntamos todos y nos pusimos a trabajar y obtuvimos estos resultados en dos años. Esto demuestra que sí se puede, que si trabajamos juntos y ponemos la energía en el hacer, las cosas van a mejorar todos los días», aseguró Macri.
«La educación en Argentina empezó a mejorar», remarcó el ministro de Educación, Alejandro Finocchiaro. «Lo más importante es que la nueva edición no se tiñó de política partidaria. Las escuelas ya entendieron el inmenso valor que tiene la evaluación para diseñar políticas públicas, agregó en declaraciones a Infobae.
Hoy se conocieron los resultados de las Pruebas Aprender 2018, registrando una mejora significativa en lengua. Estos datos son el resultado de políticas públicas sostenidas en el tiempo. ¡Felicitaciones @mauriciomacri, @alefinocchiaro! ¡Sigamos haciendo la #RevoluciónEducativa!
— Esteban Bullrich (@estebanbullrich) March 14, 2019
«Hace 10 años discutíamos si la evaluación era para castigar o echar docentes. Hoy claramente vemos que no es así», sostuvo en referencia a la mayor cobertura que tuvo el operativo: el 94% de las escuelas participó de la prueba que, desde este año, se hace alternadamente entre primaria y secundaria.
El ministro indicó que el crecimiento en lengua se debió a que allí se puso el foco en primer lugar. «920 mil docentes participaron en jornadas institucionales orientadas a la enseñanza de lengua. Cuando se mejora en lengua inmediatamente se crece en otros saberes. Un alumno no puede resolver un problema matemático si no entiende el enunciado», razonó.
El estancamiento en matemática esperan poder revertirlo a partir de la implementación del nuevo modelo de enseñanza de matemática que anunciaron a fines del año pasado y que ya se aplica en algunas escuelas.
La brecha entre la escuela pública y privada continúa más allá de pequeñas variaciones. Por caso, entre los alumnos de nivel socioeconómico bajo de ambas gestiones se registraron 12 puntos porcentuales a favor de los que van a colegios privados en lengua.
Por otra parte, los estereotipos de género, que dicen que a las mujeres les va mejor en lengua y a los varones en matemática, siguen presentes pero con menor fuerza. En lengua la disparidad se redujo 5 puntos y en matemática se achicó 2 puntos.
Estamos muy contentos porque la educación argentina empezó a mejorar #Aprender2018
— Alejandro Finocchiaro (@alefinocchiaro) March 14, 2019